IMPORTANCIA DE LA «LATERALIDAD» EN NIÑOS

¿Qué es la lateralidad?

Es la preferencia natural que tiene nuestro cuerpo para decidir que lado DERECHO o IZQUIERDO utilizaremos para realizar alguna actividad

La lateridad queda definida entre los 5 y 6 años, si es claramente de dominio derecho, hablamos de personas diestras, y si es claramente de dominio izquierdo, hablamos de personas zurdas.

Tipos de Lateralidad

Homogénea: ocurre cuando mano, pie, ojo y oído ofrecen una dominancia en el mismo lado del cuerpo (izquierdo o derecho).

ejemplo:

Diestros utilizan ojo, oído, mano y pie derecho.

Zurdos utilizan ojo, oído, mano y pie izquierdo.

Ambidiestro: aquella persona que utiliza indistintamente tanto el lado
derecho como el izquierdo de su cuerpo para cualquier tipo de tarea.

Cruzada: cuando predomina un miembro del cuerpo el lado derecho y en otro el izquierdo, ejemplo: ojo izquierdo dominante-mano derecha dominante.

Contrariada: zurdos o diestros que por imitación u obligación utilizan la otra mano del pie.

Indefinida: Cuando utiliza indiferentemente un lado u otro, o duda en la elección.

¿Cómo conocer la lateralidad del pequeño?
  • Mirar con que mano dibujan
  • Observar con que mano abren una botella con taparrosca
  • Con que pie comienza a caminar
  • Ver con que pie patean una pelota
  • Que se asome por una rendija
  • Pedirles que se tapen un ojo para leer una palabra
  • Observar hacia que oído lleva el celular cuando habla por teléfono
  • Pedirles que escuchen a través de la ventana

Referencias:

Paricio, R., Sánchez, M. y Torices, E . (2003). Influencia de la lateralidad en los problemas de aprendizaje. 2020, octubre 21, de Yumpu. Recuperado de https://www.yumpu.com/es/document/read/20912053/lateralidad-y-aprendizajepdf-fundacion-vision-coi

Villacís, E. y Cedeño, Z. (s.f.). LATERALIDAD Y SU IMPORTANCIA EN LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA, INFANCIA INTERMEDIA: ESTUDIO DE CASO . 2020, octubre 21, de Ecotec. Recuperado de https://ecotec.edu.ec/content/uploads/mcientificas2018/4psicologia-bienestar-sociedad/005.pdf

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